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Bildungsserver > Startportal.  > Unterricht.  > Medienbildung

Medienbildung - Medienkompetenz

Medienkompetenz, oft zitiert, gilt unbestritten als eine der Schlüsselqualifikationen für die Zukunft und wird als Voraussetzung für gesellschaftliche Partizipation gesehen.

Medienkompetenz bedeutet , kurz umrissen, die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte den eigenen Zielen und Bedürfnissen entsprechend zu nutzen. Dabei nehmen Kinder und Jugendliche nicht nur die Rolle von Rezipienten oder Konsumenten ein, sondern erhalten vor allem auch Gelegenheit,  sich als "Medienmacher" zu betätigen: Medien dienen auch dem kreativen Schaffen, der anschaulichen Aufbereitung von Inhalten, der Verwirklichung eigener Ideen, der Schaffung von Öffentlichkeit. Dabei werden grundlegende Kompetenzen ausgebildet, die weit in andere Arbeitsfelder hineinreichen

Doch was ist überhaupt Medienkomptetenz, welche Dimensionen umfasst sie, welche Kompetenzerwartungen gehen damit einher? Welches Niveau wird angestrebt – und gilt als Voraussetzung für kritisch-reflexiven Umgang, für private und berufliche Handlungsfähigkeit, ja, Erweiterung des Handlungsspielraumes und Erschließung schier unerschöpflicher Quellen und Chancen für das eigene lebenslange Lernen? 

interner LinkBitte lesen Sie weiter!

"Digital Natives" brauchen den Medienmix - Wie Kinder und Jugendliche heute lernen

Interaktives Arbeiten - am interaktiven Board

Sie leben, kommunizieren und lernen anders als ihre Eltern und Großeltern, denn sie sind mit digitalen Technologien wie Computer, Internet und Handy aufgewachsen: die sogenannten Digital Natives. Glaubt man der Literatur, sind das alle nach 1980 Geborenen. Auf jeden Fall aber sind es die Kinder und Jugendlichen, die jetzt zur Schule gehen. Unterrichtsmethoden und Lernmaterialien müssen zu dieser Lebenswirklichkeit passen. Denn um Menschen zu erreichen, muss man sie da aufsuchen, wo sie stehen.

Nahezu alle Jugendlichen besitzen ein Handy und sind regelmäßig online. Selbst jüngere Teenager von 10 bis 12 Jahren sind zu 96 Prozent online. Das ergab eine im Januar 2011 veröffentlichte Forsa-Studie. Besonders intensiv wird das Internet von 10- bis 18-Jährigen zur Suche von Informationen, für Multimedia-Angebote wie Filme und Musik und zur Kommunikation mit Freunden genutzt. Bemerkenswert: Mehr als drei Viertel der jungen Nutzer suchen Informationen für Schule oder Ausbildung im Netz. 64 Prozent hatten nach eigenen Angaben so ihr Wissen verbessert, 38 Prozent sogar ihre Leistungen in Schule oder Ausbildung. Diese Selbstverständlichkeit im Umgang mit den digitalen Medien beobachtet auch Dr. Michaela Meier. Die Leiterin von Projekt Bildung - Institut für NeuroSystemisches Lernen hat das Online-Portal LernCoachies.de entwickelt und ein Jahr lang im Auftrag der EU einen Schulversuch zum Einsatz von interaktiven Whiteboards in Bayern begleitet. Ein Ergebnis: Das, was noch vor einigen Jahren als Standardargument für den Einsatz von PC und Internet beim Lernen galt, hat ausgedient. Dass Kinder von den neuen Medien fasziniert seien und deswegen besser zum Lernen motiviert werden könnten, zieht nicht mehr. „Die Faszination ist es nicht“, erklärt Michaela Meier, „denn der Umgang mit diesen Medien ist für die Kinder ganz normal.“ [...]

Lesen Sie den gesamten Artikel auf www.bildungsklick.de/perspektive-bildung

Multimedialer Unterricht: Praxistipps

An dieser Stelle möchten wir Ihnen künftig regelmäig Anregungen und Tipps für die tägliche Unterrichtspraxis geben. Erfahrene Lehreinnen und Lehrer stellen Ihnen erprobte und bewährte Konzepte vor.

Wie Sie eine Lesenacht - hier am Beispiel einer Grundschulklasse - einmal völlig anders und mit einem hohen Grad an Differenzierung und Aktivierung gestalten können, erfahren Sie Downloadhier.

Welche innovativen Herangehensweisen das multimediale Portal von "Planet Schule" Ihnen für den Unterricht bietet, können Sie Downloadhier nachlesen.

Im Rahmen von "Medienkompetenz macht Schule" sind zwischenzeitlich eine Reihe von Anregungen für unterschiedlichste Fächer und Jahrgangsstufen - aus der Praxis, für die Praxis - entstanden, die wir Ihnen externer Linkhier zur Verfügung stellen. 

"Klassische Themen - mit multimedialer Perspektive" - Selbstentdeckendes Lernen im Fach Mathematik zum Thema ANNA-Zahlen, mit einem Ausblick auf die Verwendung Interaktiver Whiteboards: diesen Artikel finden Sie Downloadhier.

Zur Förderung der Medienkompetenz im Unterricht: Einige Linktipps

Module zur basalen Förderung: externer LinkFörderBar

externer LinkCOMEDISON - Internetportal mit einer Fülle von Praxismaterialien zur systematischen  Förderung mit  elektronischen Medien

Multimediale Wege zum Lesen: externer LinkLesen ANDERS fördern

Alles über das 10-Punkte-Programm der Landesregierung zur Medienkompetenz: externer LinkMedienkompetenz macht Schule

Didaktisch strukturierte, aktuelle Medien zu nahezu allen Themengebieten und Fächern: externer LinkMedienausleihe inMIS

Medienbildung - von Anfang an: externer LinkMedienbildung in der Grundschule 

Medienkompetenz vor Ort: externer LinkMedienkompetenznetzwerke in Rheinland-Pfalz

Basale Kompetenzen fördern: externer LinkZuhörförderung mit "Ohrenspitzer"

Multimediales Schulfernsehen - vielseitige Quelle für den Unterricht: externer LinkPlanet Schule 

Filmbildung im Unterricht: externer LinkSchulkinowochen  und externer LinkFilmbüro des PL

Geographische Informationssysteme externer LinkWebGIS / externer LinkGIS

Hochwertiges Material für den Geografieunterricht: Eifelgeologie

In der Online-Bilddatenbank des Landeshauptarchivs finden sich neue Schätze für den Unterricht.

Wir laden Sie herzlich dazu ein, in diesen externer LinkBeständen zu stöbern und wertvolle Materialien für Ihren Unterricht aufzuspüren.

An einem ausgewählten Beispiel lässt sich aufzeigen, dass Bildmaterialien - neben einer z.B. dokumentarischen Funktion - auch für assoziatives Arbeiten, Bildmediationen, als Schreibanlass  u.v.a.m. bestens geeignet sind.

 

©LHA KO /Carl-Ernst Bartmann

 

Sammlung Bartmann: Lasst Steine zu uns sprechen!

Steine lügen nicht. Sie schweigen. Sie sprechen nur dann, wenn man sie fragt. Ihre Sprache kann geschliffen oder kantig sein. Sie kann bildreich und romantisch sein, aber auch abgenutzt und verbraucht. Ihre Tonlagen können hoch oder tief sein. Ihren Stimmen entspringt zuweilen ein Krächzen. Und ein Husten kann bedrohliche Ausmaße annehmen. Steine werden stark im Verbund, geben uns Schutz oder, wie es bei Mächtigen vorkommen kann, bedrohen uns. Sie bleiben. Lange.

 

Der Geograf Carl-Ernst Bartmann, der zugleich ein begabter Fotograf war, hatte ihnen zugehört und ihnen einen Teil seines Lebens gewidmet. Er wollte das, was sie zu erzählen haben, für uns verständlich machen. Die Steine haben ihn überlebt ….

 

Seine Hinterbliebenen haben uns dankenswerter Weise 5.000 Aufnahmen zur Eifelgeologie überlassen: eine historische Landeskunde besonderer Art. Aus diesem 

Fundus haben wir für Sie fast 1000 in unsere Bilddatenbank gestellt: 

                                                                                                         

(Sabine Schunk-Heller für die Bildagentur LHA KO)

 

Multimediales Grundbildungsprogramm

Mit "GRIPS" bietet BR-alpha eine neue Lernwelt im Bereich der Grundbildung. 

In Zusammenarbeit mit Wissenschaftlern und Lehrkräften wurde eine neue Lernplattform für die "YouTube-Generation" geschaffen, die Lerneffizienz und -freude miteinander verknüpfen möchte. Junge Lehrer zeigen Schülerinnen und Schülern in der Praxis, wozu Basiswissen wichtig ist: Rechnen auf der Baustelle, Referat für die Fußballstrategie oder Kalkulieren des günstigsten Zugpreises für die Clique.

Im Internet verschmelzen die spannenden Filme mit interaktiven Übungen zu einem multimedialen Lernprogramm.Je rund 40 Lektionen in Mathematik, Deutsch und Englisch bereiten gezielt auf den Schulabschluss Sek.I  vor. Die Lernzielgruppe sind Jugendliche und junge Erwachsene, die ihren Schulabschluss im Nachhinein erwerben möchten. Grundsätzlich können alle Schüler, Lehrer und Eltern dieses Angebot zur Unterrichtsbegleitung nutzen. "GRIPS" richet sich also an alle Bildungsinteressierten, die ihr Wissen auffrischen und vertiefen möchten.

DownloadHIER geht es zum gesamten Pressetext.

externer LinkHIER geht es direkt zum Online-Angebot.

Planet Schule - Schulfernsehen multimedial: "Spezial" zur Katastrophe in Fukushima

Japan kämpft verzweifelt gegen die atomare Bedrohung. Die Situation im havarierten Atomkraftwerk Fukushima I ist immer noch nicht unter Kontrolle.
Die Folgen des schweren Erdbebens vom 11. März und des darauffolgenden Tsunamis sind unabsehbar. Im Norden Japans sind ganze Regionen verwüstet, Dörfer und Städte ausgelöscht. Die Zahl der Toten erhöht sich täglich. Planet Schule gibt Hintergrundinformationen zu der Katastrophe in Japan. Die aktuelle Kernkraftspezialseite erklärt in einem Video und in einer interaktiven Simulation die Steuerung eines Kernkraftwerks. Die Reihe „Die Erde - unser Planet“ zeigt, wie Naturkatastrophen entstehen und welche Abläufe im Erdinneren dabei eine Rolle spielen. Interaktive Materialien und weitere Filme ergänzen das Angebot.

Fachlich fundierte und zugleich motivierende Medien und Materialien finden Sie externer Linkhier!

Darüber hinaus hat die interner LinkMediathek des PL eine Fülle interessanter Hinweise und Materialien für Sie zusammengestellt:

http://bildung-rp.de/service/medien/mediathek/medien-und-linktipps.html

Diesen Bereich betreut E-Mail an Andrea Müller-Goebel. Letzte Änderung dieser Seite am 29. März 2012. ©1996-2012 Bildungsserver Rheinland-Pfalz